答：客观测听的结果会受到很多因素影响，比如儿童测试时的睡眠状态、听力损失的病变位置、测听医师的主观因素还有测听设备的因素等等，因此主观测听的结果就非常重要，主客观检查结果相结合，才能得到儿童更完整、准确的听力。

在给儿童做主观测听的时候，引导者和给声者的配合、引导者和儿童的配合以及和家长的配合都会影响测试是否能够更好地进行下去。

通常，给儿童进行条件化建立，是较难的步骤。我们在测试的时候，要根据受试儿童的心理年龄和动作发展情况来选择好测听的方法和测听过程中使用的玩具，同时在测试过程中观察受试儿童的反应和兴趣来随时调整测试的方式。

条件化建立一定要确认成功后，再进行正式的测试！当切换测试频率时，有可能要重新进行条件化建立。对于首次来听力中心和不太配合的儿童，也许要进行多次、多日的测试，才能获得一个完整的听力图。

在给儿童进行听力测试的时候，还需要注意，为了以较快的方式获得双耳的听力情况，可以双耳交叉测试，先测试重要的频率点，然后再慢慢将其他频率补齐。