美国食品药品监督管理局（FDA）官网发布的批准远程听力服务用于人工耳蜗

可对于有语训需求的孩子们来说，问题依然没有解决，康复机构迟迟不能开学，但康复训练可是一刻都不能停的呀。对于普通的文化教育而言，课业落下了还可以补课，但康复训练如果停止了，意味着孩子的“黄金”康复期被白白地浪费了，损失将是不可挽回的。尤其是学龄前儿童，应尽可能利用其大脑的可塑性，让孩子得到充分且专业的康复干预，这样孩子的康复效果才能达到较佳。其实在疫情之前，也有很多有康复需求的孩子，由于距离、名额、价格等原因而无法到康复机构进行康复训练。那有没有什么办法，让我们也可以足不出户就能够享受到优质的听力言语康复服务呢？

国外的远程康复指导平台Force Patient。它可以为患者提供康复训练视频，帮助患者在家里进行康复训练，并且还能线上预约医生并进行视频会诊等

好消息是，随着科技的进步，越来越多的技术手段已经可以应用在医疗康复领域上了，比如视频直播等方式。更加具有代表性的，是人工智能在肿瘤诊断中的应用，机器无论是在速度上还是准确率上都已经超过了人类医生，但由于诊断是个“低频”操作，对速度的要求不高，所以综合来看还是人类医生的性价比和可靠性更高。而康复训练则不同，康复训练所涉及的更多的是“高频”的、重复的和标准化的操作，这就给了机器和人工智能很大的发挥空间。

以言语矫治来举例，我国有上千万需要进行言语矫治的人群，无论是听觉障碍、认知障碍、神经发育迟缓还是自闭症，都会引发言语语言方面的问题。从呼吸发声，到遣词造句，都需要专业的康复老师进行相应的训练。目前的人工智能技术，已经可以做到对每个字的每个音素进行准确地评估，也就是声母、韵母或者声调，都可以单独进行评判和打分。所以一个需要言语矫治的孩子，只要在家跟着康复设备念几首儿歌，就可以知道他哪些发音存在问题，然后由智能系统自动生成适合这个孩子的练习或小游戏，家长再配合着完成就可以了。

再比如听能训练，系统可以根据孩子的具体情况，自动生成相应的辨音练习，或者听觉认知相关的游戏，孩子的程度越好，挑战的难度也就越大，甚至还可以模拟在课堂、街道、公园等不同环境中的社交场景，较终的得分和当前的主要问题，也都会实时反馈给老师和家长。练习结束后，孩子的康复程度、需不需要调机、新设备的效果如何，这些问题也就全都一目了然了。

需要注意的是，以上整个过程中并没有老师的参与，家长在系统的指导下，陪着孩子就可以完成。这样一来，老师只需定期与孩子视频或见面，完成一些更加富有创造性以及需要情感注入的工作即可，比如疑难杂症的解决或者心理上的抚慰与治愈。节省出的时间可以用来辅导更多的孩子，使得每个孩子康复成本下降的同时，老师的收入还能有所上升。