宝宝呱呱坠地，给为人父母的我们带来莫大的幸福！但不是每一个降临的小天使都那么完美，如果很不幸您的宝宝有听力障碍，那也不要灰心气馁，上帝给他关上一扇门的同时，会为他打开一扇窗，您也许就是上帝派来拯救小天使给他（她）带来希望的使者。

从事多年助听器验配的工作，接触了很多这样家庭的父母和孩子。从开始的不能面对、困惑，到接受、给孩子检查、治疗，较后无果。开始寻求助听干预，给孩子验配助听器。家长普遍都会经历这样一个过程，走到这一步的时候，我们应该理智的为孩子将来的语言康复考虑。配上适合孩子的助听器，只是康复的开始。助听器是一个能够帮助孩子听到声音的装置，尽管现在的助听器技术，已经可以做到能把孩子听不到的频率细化调试，让他听到更加饱满、真实立体的声音。但并不是听到了，就会说话了。语言是后天通过外界环境的感知，逐渐形成的。有很多这样的事例：如在孤儿院长大的孩子，国外有报导的狼孩。。。都足以说明，没有语言环境，是很难发展语言的。如果一个六个月的孩子，确诊是极重度听力损失，那他的听龄就是零岁。给他戴上助听器或者人工耳蜗进行干预，后期必定要进行有计划的听觉重建、语言训练，将来孩子语言发展到一个什么程度，和家长、老师的付出是成正比的。

作为听障孩子的家长，是有很多困惑的：怎么制定计划、怎么实施？早发现、早确诊、早干预。一般六个月验配助听器是较佳时期，在孩子语言发展前期开始干预。目前还没有招收这么小孩子的语训学校，所以，不管家长能不能胜任，您就是孩子的第一任语训老师。任何一个领域，只要我们需要、涉足，就会有收获的。这就需要家长不断学习有利于孩子成长、教育及听障孩子语训方面的知识。多和验配师及语训老师沟通，在理论学习的同时，更重要的是在日常生活中，把刺激孩子听力、教孩子说话提到日程上来，有机会就说、有就会就教，循序渐进给孩子创造一个良好的生活、学习环境，有利于康复的成功。

我们验配中心有个男孩，ABR双耳90dbnHL ,2岁时配机。当时连妈妈都不会叫，对声音反应迟钝。但对助听器不排斥，愿意戴（听到声音，孩子会感到愉悦的）。孩子的父母都是听障人士，孩子主要是姥姥带。姥姥说方言，文化程度不高。孩子每天戴着助听器，跟着姥姥在院子里、小区里碰到熟人就教孩子打招呼、说话，时间久了，碰到长辈不用提醒，孩子就主动叫爷爷、奶奶、阿姨、叔叔。。。虽然发音不是很准确，但愿意开口说话，愿意跟人交流，孩子三岁时上了语训学校。每次到中心来保养机器，姥姥都跟我们表扬孩子进步了：会讲故事、会说儿歌了。。。我们听了也非常高兴。后来孩子申请下来免费人工耳蜗，看孩子的主观反应也不错，就考虑放弃了。孩子姥姥说，在孩子语训的班里，老师说他的听力是比较重的，但发音和语训效果是较好的一个！

很多家长说，忙、没时间，也不会教孩子。。。其实通过以上事例可以看出：较好的语训老师是家长！生活就是一个大课堂，做个有心的家长，来引导自己的孩子走过这一段不平凡的路，明天的孩子会感激您今天的付出！

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